被忽略的經(jīng)典，ME2最深刻任務---

這個任務相當之精彩，在對人性挖掘的深刻和情感交織方面，幾乎達到了ＭＥ２的頂峰。

但是這個任務又為很多人所忽略，原因其實很簡單：沒看懂。

這個任務和１代銜接非常緊密，互相呼應，互為謎底。沒玩過１代的朋友或者玩過１代又忘了的朋友（很正常。。兩年了）對劇情肯定是云里霧里。建議回去重打1代。

其實這個任務的關鍵點：Genophage （可以簡稱G病毒） ，是貫穿ME的系列的線索之一，諸多事件都圍繞它而起。

krogan是個好戰(zhàn)的種族，殘忍嗜殺。所到之處一概毀滅，銀河系的諸多種族都受到krogan的極大威脅。

Genophage 是由早年salarian設計  近期研究組改良（2代的mordin教授就是課題組的成員，而課題組的帶頭人是初代登場的將軍Kirrah），這種病毒可以影響 krogan的胎兒生存率，使大部分的胎兒krogan流產(chǎn)。從而控制krogan種族數(shù)量的膨脹。數(shù)百年來krogan被這種病毒所折磨，一直在尋求突破的辦法。初代和2代的許多故事也是從G病毒引發(fā)。

初代線索：

初代主角在一開始調(diào)查Saren的過程中，發(fā)現(xiàn)雇傭兵Wrex, Wrex對主角吐露要搞死Saren的想法。于是Wrex加入隊伍，成為隊友。

在 Virmire戰(zhàn)役中，主角隊伍遇到salarian的特種部隊，領頭人是kirrah將軍（G病毒項目的總負責人）。合兵一處，準備進攻Saren。談話得知，Saren在此星球上的研究中心發(fā)現(xiàn)了治愈G病毒的方法，并已取得重大進展，Saren想以此組建自己的krogan軍團。這個消息引起了salarian的不安，于是派出精銳的salarian攻擊部隊對研究設施展開攻擊。

在戰(zhàn)前，隊伍中的Wrex得知 Saren的目的，思想發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，他認為Saren不再是敵人，而是krogan的救世主。以至于和主角拔槍相向，慘劇一觸即發(fā)。這時玩家控制主角的選擇，可以殺死Wrex，也可以勸說他冷靜。進攻成功后，主角用核彈炸毀了研究設施。但kirrah將軍的部隊也全軍覆沒。G病毒的故事在1代告一段落。

2代線索

在 mordin的個人任務中，要尋找他的學生。而他的學生當年也是一起在G病毒課題組工作過。他的學生在Tuchuanka星球被krogan的一個部落抓起來不知去向。Mordin擔心G病毒資料外泄或者徒弟受苦，于是主角和mordin一起降落Tuchuanka開始尋找學生之旅。經(jīng)談話得知，綁架Mordin學生的部族，其大本營設在一家廢棄的醫(yī)院。很令人費解。在到達醫(yī)院之后，主角和Mordin陸續(xù)發(fā)現(xiàn)廢棄的人類尸體和 krogan尸體。 每具krogan尸體上都有標牌，通常，都是標明"volunteer”（自愿）。在調(diào)查后發(fā)

現(xiàn)，原來這個部族在利用Mordin學生來研究G病毒的治療。有成千上萬的krogan婦女自愿成為受試者，同樣，成千上萬的受試者死于研究。

Mordin十分痛苦，說"waste,totally waste of lives" （“對生命的浪費！”）

M教授雖然開發(fā)了G病毒，但是對活著的krogan卻有極大的憐憫之心。

但如果不開發(fā)G病毒任由krogan膨脹，銀河系又將面臨威脅；

開發(fā)G病毒，又有成千上萬的krogan嬰兒死于非命，成千上萬的krogan人為掙脫枷鎖而自愿獻身治療實驗。

終于在研究設施的最深處找到了Mordin的學生，令人驚訝的是，他不是被綁架來的，而是自愿在主持進行G病毒的治療研究實驗以拯救krogan種族。于是Mordin和學生爆發(fā)了激烈的爭吵。

學生說：“你知道嗎？我們在犯罪！我學了這么多年的知識是用來犯罪和殺害無辜！我們的罪過，我來糾正！”

Mordin：“你當年為什么不提出來？為什么瞞著我？！”

學生：“當年誰敢在Mordin大教授面前說一個不字？”（題外話：學術官僚作風啊。。。。我們實驗室也是這樣的。。。。）

Mordin: “如果任由krogan膨脹，整個銀河系都不再和平！”

學生: “是嗎？殖民地消失的時候，Geth攻打Citadel的時候，如果有足夠的krogan衛(wèi)兵，會有那么多無辜者慘遭屠戮？這就是你要的結(jié)果，這就是你要的和平？” （學生的理論是有道理的，初代Geth進攻時，citadel成為人間地獄，也是krogan衛(wèi)兵過少的緣故）

Mordin終于認定他的學生是非常危險的人，拔槍準備殺他。

身為主角的你，阻止？不阻止？

不論學生是被殺，還是被放走。接下來仍然有一個重要的問題，研究設施和研究數(shù)據(jù)，留，還是不留？Mordin尊重學生的勞動成果，這些數(shù)據(jù)本身也很寶貴。況且一路過來的經(jīng)歷，教授也明白了G病毒本身是對krogan的極大犯罪。但控制krogan的思想不變，多年的自己的勞動成果決不能讓學生攻破，krogan的增長依然是威脅。

留下數(shù)據(jù)，便有機會讓G病毒有治愈可能。銀河系可能又面臨krogan威脅，而也有機會能夠抵抗大規(guī)模的外敵入侵。

毀滅數(shù)據(jù)，便是讓成千上萬krogan付之東流。但銀河系不再受krogan威脅，教授將背負著對krogan的罪孽終其一生。

身為主角的你，對這些實驗數(shù)據(jù)，留？還是不留？

左右為難，左右為難啊！

當任務結(jié)束的音樂想起時，心情依然久久不能平復，什么是善？什么是惡？在這個任務里，善和惡沒有界限。在弱肉強食的世界里，強權即是公理。古代如此，現(xiàn)代如此，數(shù)百年后的ME世界依然如此。

這個任務從頭到尾都很揪心，結(jié)局更是無言。此任務以其對人性刻畫之深刻、復雜，毫無疑問是ME2最為深刻、最具爭議的任務。

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