有幾種經(jīng)典的顯擺方式：“我在美國(guó)或歐洲的時(shí)候”;“我在北大讀博士的時(shí)候或我的長(zhǎng)江商學(xué)院同學(xué)”;“我給某某官員上課的時(shí)候”;“我和某某名人一起吃飯的時(shí)候”。

這四種情況分別對(duì)應(yīng)的實(shí)際情況是：土鱉、文憑低、早被體制踢出來(lái)了、胡同混混。（石扉客（微博）2014）

所以，在追求更高更大的路上，我更喜歡那種默默耕耘，點(diǎn)滴積累成大河的方式。

106種，8000余件體育教具，全是昆明的畢首金老師用30年的課余時(shí)間手工制出來(lái)的。塑料管、廢木片、舊輪胎、破籃球、廢鐵絲等都在他的手里變成體育教具。這些器材深受孩子們喜愛，不少孩子也因此喜歡上體育課。

記得最近很多人說(shuō)咱們要搞好體育，其實(shí)這并不是真的靠亂砸錢搞幾個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)搞幾場(chǎng)足球比賽買幾個(gè)外援拿個(gè)冠軍，風(fēng)風(fēng)光光催促個(gè)大場(chǎng)面就可以的。

在這位畢老師身上，我才看到了中國(guó)體育的希望。