雖然現(xiàn)在大學生幾乎是人手一臺筆記本，但是筆記本是否真的為學習生活增加了很多正收益呢？

紐約時報報道，越來越多的證據(jù)表明，在講座中使用筆記本電腦匯減少學習效果，并可能導致較低的成績。普林斯頓大學和加利福尼亞大學的一項研究調(diào)查了這個問題，要求一些學生使用筆和紙在講座上記筆記，而另一組則使用筆記本電腦。實驗發(fā)現(xiàn)，使用筆記本電腦的學生并不了解這個講座。

研究人員認為，這是因為學生們手寫筆記必須處理講師所說的內(nèi)容，實際上總結(jié)了講師所說的內(nèi)容。研究人員指出，在課堂上的筆記本電腦使用者傾向于逐字轉(zhuǎn)錄講話，而不是處理信息，并用自己的話重新編排，這對學習是不利的。

另外學生在自己的筆記本電腦上查看與講座無關(guān)的事情，毫不奇怪，也會讓他們無法記得講座內(nèi)容坐在他們旁邊的人也受到了不利的影響。此外，美國軍校的一項研究通過比較筆記本電腦或平板電腦使用受到限制的學生，和不受限制使用筆記本電腦和平板電腦的學生，來測試學生在經(jīng)濟學課程中的成績。研究發(fā)現(xiàn)，沒有使用設(shè)備的學生表現(xiàn)明顯好于那些使用設(shè)備的學生。還有證據(jù)表明，用手書寫可以改善運動技能，記憶力和創(chuàng)造力。